Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los estudiantes que no ubican los componentes de una circunferencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "Muchos estudiantes tienen dificultades para ubicar los componentes de una circunferencia. ¿Cómo podemos ayudarles a comprender mejor este concepto?"


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Motivar a los estudiantes a investigar y descubrir por sí mismos los conceptos relacionados con la circunferencia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo materiales como papel, lápices, compás y reglas.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre los componentes de una circunferencia (radio, diámetro, cuerda, arco, etc.) y presenten sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo dentro de los grupos.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre los hallazgos presentados por cada grupo.


• Reforzar los conceptos aprendidos y aclarar cualquier duda o confusión que pueda haber surgido durante la investigación.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver problemas relacionados con la medida de ángulos inscritos y centrales en una circunferencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente la investigación realizada en la sesión an