Características del sonido y la luz

MA. DEL CARMEN MENDOZA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del sonido y la luz


Objetivo: Indagar y describir los sonidos producidos en su entorno; experimentar con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema del sonido (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Características del sonido".

  • Realización de preguntas guía sobre el sonido.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los sonidos que conocen.


Sesión 2: Experimentación con diferentes fuentes sonoras (15 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos o instrumentos musicales.

  • Experimentación con los objetos o instrumentos para producir sonidos.

  • Observación y descripción de cómo se produce el sonido en cada caso.


Sesión 3: Investigación sobre el origen del sonido (20 minutos)



  • Planteamiento de preguntas guía sobre cómo se produce el sonido.

  • Investigación en grupos pequeños sobre el origen del sonido.

  • Registro de la información investigada.


Sesión 4: Presentación de los resultados de la investigación (15 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Discusión y reflexión sobre los resultados obtenidos.

  • Identificación de las características del sonido.


Sesión 5: Relación entre el sonido y la luz (15 minutos)



  • Planteamiento de preguntas guía sobre la relación entre el sonido y la luz.

  • Discusión y reflexión sobre cómo se origina la luz y el sonido.

  • Identificación de similitudes y diferencias entre ambos fenómenos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar el nivel de participación y comprensió