Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Aplicar el tema de funciones en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la proporcionalidad en la vida cotidiana, por ejemplo, "El precio de una entrada de cine es proporcional al tiempo de duración de la película. ¿Cómo podemos representar esta relación?"


• Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la situación problemática, como "¿Qué datos necesitamos para representar esta relación?", "¿Cómo podemos representarla gráficamente?".

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles formas de representar la relación proporcional.


• Presentar a los alumnos la representación tabular de la relación proporcional y guiarlos en la identificación de la constante de proporcionalidad.


• Mostrar ejemplos de gráficas que representen la relación proporcional y explicar cómo identificarla en el gráfico.

Cierre:

• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes deban completar tablas y gráficos para representar relaciones proporcionales.


• Reflexionar en grupo sobre la utilidad de comprender y representar relaciones proporcionales en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el concepto de relación no prop