Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Norma Gutiérrez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y calcula la cantidad de “agua virtual” que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo: Reconocer y calcular la cantidad de "agua virtual" que se utiliza en la producción de satisfactores y reflexionar acerca del consumo responsable para favorecer el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Historietas del agua


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del consumo responsable de agua, energía eléctrica y combustibles en el cuidado del medio ambiente. Presentarles el concepto de "agua virtual" y su relación con la producción de bienes y servicios.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los productos y servicios que consumen en su vida diaria. Anotar en el pizarrón.

  • Actividad 2: Explicar a los alumnos el concepto de "agua virtual" y cómo se calcula. Proporcionarles ejemplos de productos y servicios y su consumo de agua virtual.

  • Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos o servicios para que investiguen y calculen la cantidad de agua virtual que se utiliza en su producción. Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos al final de la sesión.

  • Actividad 4: Presentación de los grupos. Cada grupo expondrá sus hallazgos y reflexionará sobre el consumo responsable de los productos o servicios que investigaron. Se fomentará la participación y el pensamiento crítico de los alumnos, animándolos a tomar decisiones de consumo responsable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentació