Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Realizar una investigación para la creación de un proyecto personal en el que se aborden las apreciaciones particulares sobre un tema personal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Introducir el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Plantear la problemática a abordar: realizar una investigación y crear un proyecto personal relacionado con las apreciaciones particulares sobre un tema personal.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Realizar una actividad práctica de apreciación de diferentes formas artísticas empleando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Formar grupos de trabajo para llevar a cabo la investigación sobre las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad y su importancia en la inclusión.

Sesión 3:

• Revisar el avance de las investigaciones de los grupos.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Realizar una actividad práctica de crea