"Construyendo lazos a través de la literatura"

Gustavo Zapata
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: "Construyendo lazos a través de la literatura"


Objetivo: Recuperar y utilizar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Falta de interés


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del texto libre, considerando el uso de recursos literarios y la descripción de los vínculos.

  2. Observación participante durante el desarrollo del proyecto, considerando la participación y el interés de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y su importancia para fortalecer los lazos familiares, escolares y comunitarios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura compartida de un poema o fragmento literario que aborde el tema de los vínculos familiares, escolares o comunitarios.

  • Analizar, en forma conjunta, los recursos literarios presentes en el texto y su impacto en la expresión de los sentimientos.

  • Realizar ejercicios en parejas o grupos pequeños para identificar y clasificar recursos literarios en diferentes textos.


Cierre:



  • Compartir en voz alta las conclusiones del análisis de los recursos literarios y su relación con los vínculos.

  • Plantear la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá seleccionar un vínculo (familiar, escolar o comunitario) y escribir un texto libre utilizando los recurs