Cuidado de la salud personal y colectiva

Selene Martinez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de cuidar nuestra salud personal y colectiva.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algunas prácticas para cuidar su salud y anotarlas en el pizarrón.

  • Presentar el problema: Los alumnos no reconocen lo que son la comida saludable y la comida chatarra.


Actividad 2: Juego de clasificación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes tipos de alimentos.

  • Explicar a los alumnos que deben clasificar las imágenes en dos categorías: comida saludable y comida chatarra.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y realizar preguntas para reflexionar sobre las características de cada tipo de alimento.

  • Recoger las clasificaciones de cada grupo y discutir las respuestas de manera colectiva.


Actividad 3: Aprendizaje servicio (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán una actividad práctica para aprender más sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Formar parejas de alumnos y entregarles una lista de ingredientes para preparar una ensalada saludable.

  • Pedir a los alumnos que, en pareja, preparen la ensalada siguiendo las indicaciones de la lista de ingredientes.

  • Durante la actividad, fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, así como la importancia de la higiene y la limpieza al manipular los alimentos.


Actividad 4: Reflexión y cierre (