Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Realización de una actividad de sensibilización sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Los estudiantes deberán seleccionar una manifestación artística para estudiarla en profundidad.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral o cartel.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas inclusivas en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los temas tratados.


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia en la inclusión.

Desarrollo:

• Creación de grupos de trabajo para desarrollar un proyecto artístico inclusivo.


• Elaboración de un plan de trabajo para el proyecto.

Cierre:

• Presentación y discusión de los planes de trabajo elaborados por cada grupo.


• Retroalimentación y ajustes necesario