Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género

Problema a atender: Los alumnos no conocen textos literarios escritos en español o traducidos

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a atender.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos literarios escritos en español o traducidos.


3. Mostrar ejemplos de textos literarios escritos en español o traducidos, haciendo énfasis en la diversidad de géneros (poesía, cuento, novela, ensayo, etc.)

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar textos literarios escritos en español o traducidos.


2. Cada grupo deberá elegir un texto y analizarlo en términos de estética (lenguaje, estructura, recursos literarios, etc.).


3. Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de cierre:

1. Cada grupo deberá compartir su texto y expresar su juicio estético sobre él.


2. Promover el diálogo entre los grupos y la comunidad para enriquecer la comprensión de los textos literarios.


3. Reflexionar sobre la importancia de la lectura y el análisis de textos literarios para el desarrollo personal y cultural.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Recordar el objetivo de la clase y el problema a atender.


2. Realizar una activi