Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Redacción escasa para aumentar el sentido de pertenencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en el país.


• Explicación de la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la identidad personal.


• Asignación de una tarea para que los estudiantes investiguen sobre las variantes del español en su región y elaboren un breve escrito.

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre las variantes del español que los estudiantes investigaron.


• Análisis de los textos narrativos elaborados por los estudiantes y retroalimentación sobre su redacción.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre cómo las variantes del español influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Debate en grupo sobre las reflexiones planteadas por los estudiantes.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que evidencien la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las variantes del español.


• Elaboración de una lista de características q