Introducción al tema de Azar y probabilidad

Plan de clase

Objetivo: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, evidenciando la transición de la probabilidad frecuencial a la probabilidad teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de hábitos de estudio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1: Introducción al tema de Azar y probabilidad
Inicio:

• Presentar a los alumnos la pregunta disparadora: ¿Qué es el azar y cómo podemos predecir los resultados de un experimento aleatorio?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se utiliza la probabilidad.


• Mostrar ejemplos de experimentos aleatorios y sus resultados.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de azar y probabilidad.


• Realizar un experimento aleatorio sencillo, como lanzar una moneda al aire.


• Registrar los resultados en una tabla de frecuencia.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos en el experimento aleatorio.


• Preguntar a los alumnos si los resultados se ajustan a la probabilidad teórica de obtener cara o cruz.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos pasar de la probabilidad frecuencial a la probabilidad teórica?

Sesión 2: Experimentos aleatorios y frecuencia relativa
Inicio:

• Repasar los conceptos de azar y probabilidad vistos en la sesión anterior.


• Presentar la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar la probabilidad de un evento en forma de fracción o porcentaje?


• Mostrar ejemplos de experimentos aleatorios más complejos, como lanzar un dado.

Desarrollo:

• Realiz