Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

imelda garcia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que contribuye a su reproducción.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Sesión 1:
Tema: Introducción a la desigualdad de género
Objetivo: Introducir el concepto de desigualdad de género y analizar cómo se naturaliza en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la desigualdad de género y su importancia en la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.

  2. Dinámica de grupo: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que se evidencie la desigualdad de género.

  3. Análisis de situaciones: Proyectar imágenes o videos que muestren distintos roles de género y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se naturalizan dichos roles en la sociedad.

  4. Plenaria: Realizar una plenaria en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre cómo se naturaliza la desigualdad de género y cómo esto contribuye a su reproducción.


Sesión 2:
Tema: Causas de la desigualdad de género
Objetivo: Identificar las causas de la desigualdad de género y su relación con el contexto social, cultural e histórico.


Actividades:



  1. Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos distintos textos (artículos, fragmentos de libros, noticias) que aborden las causas de la desigualdad de género. Los alumnos deberán analizar y discutir en parejas o grupos pequeños las ideas principales de los textos.

  2. Debate: Realizar un debate en el que los alumnos expongan sus puntos de vista sobre las causas de la desigualdad de género y cómo estas causas se relacionan con el contexto social, cultural e hist