Medición de la longitud, masa y capacidad.

Mizael Rodriguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen la medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando unidades de medida como el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se necesite medir la longitud, masa y capacidad.

  • Presentar el problema central: "En el supermercado hay que medir y comparar las cantidades de diferentes productos, ¿cómo podemos hacerlo de manera efectiva?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de productos del supermercado y su respectiva cantidad en distintas unidades de medida (ejemplo: 500 gramos, 1 litro, etc.).

  • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, identifiquen la unidad de medida correspondiente a cada producto y la comparen con otras unidades de medida.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas en diferentes contextos.

  • Resaltar la importancia de la precisión y exactitud en las mediciones.

  • Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido.


Sesión 2:
Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen la medición,