Explorando las culturas de México

Sandy Flores
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Explorando las culturas de México


Objetivo: Representar en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema que se estará abordando.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes culturas que existen en México.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar qué es un mapa.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 3 o 4.

    • Entregar a cada grupo un mapa en blanco de México y de su entidad federativa.

    • Proporcionar a los grupos información sobre los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.

    • Los alumnos deben investigar y marcar en el mapa la ubicación de cada uno de estos grupos étnicos.

    • Animar a los grupos a discutir entre ellos y reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural en México.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Hacer una puesta en común con los grupos, donde cada uno comparta su mapa y explique la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos.

    • Reflexionar en conjunto sobre la diversidad cultural de México y la importancia de valorar y respetar a todas las comunidades.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los logros y luchas de los pueblos originarios y afromexicanos por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.




Sesión 2:


Título: Reconociendo los logros de los pueblos originarios y afromexicanos


Objetivo: Reconocer las diferentes culturas de Mesoamérica.


Duración: 45 minutos


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