Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No saben leer y escribir.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que aprenderán a escribir sus nombres en la lengua materna y cómo esto les ayudará a mejorar su habilidad para leer y escribir en general.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos y sus significados.


• Ejercicio: Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en una hoja de papel, prestando atención a las características de las letras mencionadas en el objetivo.


• Reflexión: En grupo, discutir las similitudes y diferencias en los nombres escritos y las características de las letras utilizadas.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de correspondencia de letras y sonidos. Los alumnos deben emparejar tarjetas con diferentes letras con tarjetas que contengan palabras que empiecen con esa letra.


• Ejercicio: Pedir a los alumnos que escriban una lista de palabras que empiecen con las letras mencionadas en el objetivo.


• Reflexión: En grupo, compartir las listas de palabras y discutir las dificultades y patrones que encontraron al escribir las palabras.

Sesión 3:

• Actividad: Investigación grupal sobre las reglas ortográficas de las letras mencionadas en el objetivo. Cada grupo se enfocará en una letra y buscará información sobre su pronunciación y reglas de escritura.


• Ejercicio: Los grupos presentarán sus