Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problemática: Experimentar con sistemas alternativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad rompehielos: Los estudiantes deberán expresar en una hoja de papel qué es lo que más les gusta hacer y cómo se sienten al hacerlo.
  Desarrollo:


• Charla sobre sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, haciendo énfasis en aquellos utilizados por personas con discapacidad.


• Visualización de ejemplos de manifestaciones artísticas desarrolladas por personas con discapacidad.


• Debate grupal sobre las posibilidades y beneficios de estos sistemas en el ámbito artístico.
  Cierre:


• Reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir en una hoja de papel cómo se sienten después de conocer más acerca de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte.


• Puesta en común de las reflexiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes deberán realizar una actividad artística utilizando un sistema alternativo o aumentativo de comunicación.