Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Abogado Gato
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Reconoce pocos géneros musicales que existen en nuestro país.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de participación durante las actividades

  2. Trabajo escrito donde el alumno reflexione sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Planteamiento del problema: Reconoce pocos géneros musicales que existen en nuestro país.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos conocer y valorar la diversidad de lenguajes artísticos de México y del mundo?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que conocen los alumnos.

  • Actividad 2: Visionado de videos o imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, haciendo énfasis en el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

  • Actividad 3: Discusión en grupos pequeños sobre lo observado y reflexión sobre la importancia de valorar estas manifestaciones como parte de la riqueza pluricultural.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

  • Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística de México o del mundo que les llame la atención.


Sesión 2:


Inicio:



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