Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de los reglamentos escolares y su papel en la convivencia.


• Actividad grupal: los estudiantes divididos en grupos pequeños investigarán y analizarán diferentes reglamentos escolares.


• Discusión en grupo plenaria sobre las características comunes encontradas en los reglamentos analizados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos clave.


• Introducción a las características específicas a analizar: brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Actividad individual: los estudiantes seleccionarán un reglamento escolar y analizarán su brevedad o concisión, así como el uso de verbos y numerales presentes en el documento.


• Discusión en grupo plenaria sobre los hallazgos y conclusiones de los estudiantes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos clave.


• Introducción al enfoque de género en los reglamentos escolares.


• Actividad grupal: los estudiantes discutirán y propondrán modificaciones o adiciones a los reglamentos escolares para promover la igualdad de género.


• Presentación de las propuestas de cada grupo y discusión en grupo plenaria.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos clave.


• Presentación del proyecto comunitario: realizar un proyecto que permita establecer y construir acuerdos de convive