Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema: ¿Qué es la invitación y cuáles son sus características?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Actividad: Observar y analizar diferentes letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el salón de clases y en la comunidad.


• Discusión en grupo: Identificar las características y funciones de los textos observados.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen y traigan ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos encontrados en su hogar y en su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la tarea: Compartir y analizar los ejemplos de textos públicos encontrados por los alumnos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.


• Trabajo en grupo: Diseñar y crear posters con mensajes informativos para ser colocados en el salón de clases.


• Presentación de los posters: Cada grupo presenta su poster y explica el mensaje que quiere transmitir.


• Reflexión en grupo: Discutir cómo los posters pueden ayudar a comunic