Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º (alumnos de 12 a 14 años)

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de comunicación entre los alumnos para generar acuerdos.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentación del tema: comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad de sensibilización: proyectar un video corto que muestre diferentes situaciones de violencia y sus consecuencias.


• Actividad de reflexión: realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia que los alumnos consideran presentes en sus familias y en la escuela.

Fase de desarrollo:

• Explicación de conceptos: comunicación asertiva, comunicación dialógica y violencia de género.


• Realización de una actividad en parejas: los alumnos deben discutir y compartir situaciones de violencia presentes en sus vidas.


• Puesta en común: cada pareja comparte una situación y se genera un debate sobre las soluciones posibles.

Fase de cierre:

• Reflexión final: se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar las expresiones de violencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investi