Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Ninguna

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de explorar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad inicial: Los alumnos compartirán en pequeños grupos una experiencia, evento o recuerdo familiar relevante y lo escribirán en una hoja.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus experiencias y se destacarán las similitudes y diferencias entre ellas.


• Actividad principal: Los alumnos investigarán en casa sobre su historia familiar y traerán fotografías, objetos, documentos u otros testimonios del pasado familiar para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los testimonios: Los alumnos mostrarán y explicarán los testimonios que trajeron de sus familias.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos analizarán los testimonios de sus compañeros y buscarán similitudes y diferencias entre ellos. Responderán preguntas como: ¿Qué elementos culturales se pueden identificar en cada testimonio? ¿Qué emociones transmiten? ¿Cómo se relacionan con su propia identidad?


• Puesta en común: Cada