Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Objetivo (PDA): Compara características de las letras mencionadas, identificando diferencias y similitudes en su escritura y sonido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificación de letras y sonidos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de aprendizaje participativo.


2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características de algunas letras y cómo se escriben y suenan en los nombres en nuestra lengua materna."


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Preguntar a los alumnos si saben cómo se escriben y cómo se pronuncian.

Desarrollo (25 minutos):

1. División de los alumnos en grupos pequeños.


2. Asignación de una letra a cada grupo.


3. Investigación en libros o en internet sobre las características de la letra asignada.


4. Elaboración de un cartel o póster donde se muestre la forma de escribir y el sonido de la letra.


5. Presentación de los carteles al resto de la clase.

Actividad complementaria (10 minutos):

1. Juego de adivinanzas: El profesor dice una palabra y los alumnos deben levantar la mano si la palabra contiene alguna de las letras estudiadas. Por ejemplo, si el profesor dice "sol", los alumnos deben levantar la mano si encuentran la letra "s".


2. Discusión en grupo sobre las palabras encontradas y las características de las letras.

Cierre