Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios" para alumnos de Secundaria 3º:

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos desconocen las creaciones artísticas que tienen origen en textos literarios.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la narrativa artística:

   
   
   
   
   • Creatividad en la adaptación del texto literario.
   
   
   • Uso adecuado del cuerpo, espacio y tiempo.
   
   
   • Coherencia y fluidez narrativa.
   
   
   • Originalidad y expresión artística.
   
   
   
   



2. Cuestionario de reflexión:

   
   
   
   
   • Preguntas sobre el proceso de creación y la relación entre el texto literario y la narrativa artística.
   
   
   • Opiniones sobre la importancia de las creaciones artísticas que tienen origen en textos literarios.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión en grupo sobre las creaciones artísticas que tienen origen en textos literarios que los alumnos ya conocen.


• Planteamiento del problema: ¿Qué creaciones artísticas conocen que tengan origen en textos literarios?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán y seleccionarán un texto literario de su interés que pueda ser adaptado a una narrativa artística.


• Puesta en común de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que tienen origen en textos literarios (danza, teatro, performance, et