Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Posibilidades motrices y expresivas en espacios reducidos

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Espacios reducidos para la actividad motriz

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentación del tema: posibilidades motrices y expresivas en espacios reducidos.


• Explicación de la problemática a abordar: la falta de espacio para realizar actividades motrices.


• Discusión en grupo sobre situaciones en las que se han visto limitados por espacios reducidos.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos en un espacio reducido.


• Juego de equilibrio: caminar sobre una línea recta.


• Juego de coordinación motriz: pasar una pelota de mano en mano sin dejarla caer.

Cierre:

• Reflexión sobre las acciones motrices y expresivas realizadas en el espacio reducido.


• Planteamiento de la importancia de adaptarse a diferentes situaciones y espacios.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso del tema anterior y la problemática a abordar.


• Discusión en grupo sobre estrategias para aprovechar espacios reducidos.

Desarrollo:

• Juego de orientación espacial: realizar una secuencia de movimientos en diferentes direcciones (adelante, atrás, izquierda, derecha) en un espacio reducido.


• Juego de coordinación motriz: realizar una carrera de relevos en el mismo espacio reducido.

Cierre:

• Reflexión sobre las estrategi