Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Enrique Zúñiga
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Representar reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Falta de creatividad y disciplina por parte de los alumnos.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Las reacciones químicas y la Ley de conservación de la materia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de las reacciones químicas.

  • Motivar a los alumnos a expresar su creatividad e interés por el tema.


Fase de desarrollo:



  • Realizar experimentos sencillos para observar distintas manifestaciones de las reacciones químicas.

  • Promover la participación de los alumnos en la realización de los experimentos y en la interpretación de los resultados.

  • Incentivar la creatividad al proponer variaciones a los experimentos y analizar cómo cambian las reacciones químicas.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las manifestaciones observadas y su relación con la Ley de conservación de la materia.

  • Plantear preguntas que estimulen el pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión en la que lo