Introducción al tema y generación de preguntas
Marie Dominguez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación" utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
PDA: Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas
- Presentación del tema "Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación".
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las manifestaciones culturales y los símbolos que identifican a diferentes comunidades.
- Generación de preguntas de investigación en grupos pequeños sobre el tema.
- Puesta en común de las preguntas y selección de una para trabajar en equipo.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información
- Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre la pregunta seleccionada.
- Organización de la información recopilada en un cuadro o mapa conceptual.
- Realización de un collage o dibujo que represente las manifestaciones culturales y símbolos identificados.
Sesión 3: Análisis y reflexión
- Presentación de los collages o dibujos realizados por cada