Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de diferente información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinaria: Incorporar el problema "CIRCUNFERENCIAS" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema "CIRCUNFERENCIAS" a los alumnos, destacando su relevancia en diferentes áreas de conocimiento como la geometría, la física y la arquitectura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben y desean aprender sobre las circunferencias.


• Motivar a los alumnos a generar preguntas de investigación sobre las circunferencias.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre las circunferencias.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material manipulativo para que los alumnos investiguen y encuentren respuestas a sus preguntas.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en la construcción de conocimiento sobre las circunferencias.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en el proceso de investigación y aprendizaje.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre su pregunta de investigación.


• Realizar una discusión en clase sobre los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.


• Reflexionar sobre cómo las circunferencias están presentes en nuestro entorno y en diferentes disciplinas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad práctica donde