Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Reactivos Olimpiada del Conocimiento relacionados con el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y los impactos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Discusión en grupos pequeños sobre el significado de sustentabilidad y biodiversidad.


• Planteamiento de preguntas de investigación para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de los grupos sobre sus investigaciones y respuestas a las preguntas planteadas.


• Análisis de las causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental y en la salud de los ecosistemas y seres vivos.


• Debate en el aula sobre los riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo en grupos para identificar los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las interrelaciones entre estos rasgos y su impacto en la biodiversidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Exposición de los mapas conceptu