Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Distingue características de la escultura, elabora producciones visuales a partir de modelos y representaciones formales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve introducción sobre el tema de Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivar a los estudiantes a compartir sus experiencias y percepciones sobre la identidad y la importancia de pertenecer a un grupo.


• Presentar la problemática a atender y su relación con el tema de la clase.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:

• Explicar a los estudiantes los diferentes estilos artísticos que se van a trabajar en el proyecto comunitario y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de obras de arte de diferentes culturas y estilos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes seleccionen un estilo artístico y creen una propuesta artística que represente su identidad personal.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Sesión 2:

• Revisar las propuestas artísticas creadas por los estudiantes en la sesión anterior.


• Organizar una exposición en el aula donde los estudiantes presenten sus propuestas artísticas.


• Realizar una actividad de retroalimentación y crítica constructiva entre los estudiantes, destacand