Azar y probabilidad

Plan de clase

Objetivo: Analizar las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del lenguaje grosero incorporando la lectura y la escritura para fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de evaluación de conocimientos sobre probabilidad y su representación. 2) Rubrica de evaluación de capacidad de análisis crítico al abordar el problema del lenguaje grosero.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema del lenguaje grosero tanto dentro como fuera de la escuela.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias negativas de utilizar un lenguaje inapropiado.


• Introducir el tema de azar y probabilidad como una herramienta para analizar y predecir situaciones.

Desarrollo:

• Explicar las características de la medida de probabilidad.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de probabilidad utilizando situaciones cotidianas.


• Trabajar con números decimales y fraccionarios para representar probabilidades.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar un lenguaje adecuado y respetuoso.


• Plantear una situación problemática relacionada con el tema del lenguaje grosero y la probabilidad.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y escribir un texto argumentativo sobre la importancia de utilizar un lenguaje respetuoso.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos de probabilidad y su representación con números decimales y fraccio