Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Nombre de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo y el tema de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y las tendencias que se pueden identificar en ellas.


• Presentar el problema: "¿Cuál es el impacto de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 en la sociedad actual?".

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una copia de las Leyes de Reforma para que las lean y analicen.


• Guiar a los estudiantes a identificar los puntos clave de las leyes y a discutir su relevancia en la actualidad.


• Fomentar el pensamiento crítico y el debate entre los grupos.


• Facilitar el acceso a recursos adicionales (libros, computadoras, etc.) para que los estudiantes puedan investigar más sobre el tema.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y opiniones sobre las Leyes de Reforma.


• Resumir los puntos principales de la discusión y destacar la importancia de analizar la historia para comprender el presente.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema: "¿Cuál es la importancia de la comprensión lectora para analizar las Leyes de Reforma?".


• Invitar a los estudiantes a r