Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Sandy Flores
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Se presentará el tema principal de la clase: la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán la diversidad cultural que conocen en su comunidad y en México.

  • Se proyectarán imágenes representativas de las diferentes culturas presentes en México y se les pedirá a los alumnos que describan lo que ven y cómo se relaciona con la diversidad cultural.



  1. Desarrollo (20 minutos):



  • Se formarán grupos de trabajo y se les entregará a cada grupo una tarjeta con un tema relacionado con la diversidad cultural.

  • Cada grupo realizará una investigación sobre el tema asignado utilizando recursos disponibles en el aula (libros, enciclopedias, internet, etc.).

  • Los grupos deberán tomar notas sobre la información relevante que encuentren y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su investigación y compartirá con el resto de la clase lo que han aprendido sobre su tema.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Reconocer diversas culturas de su entorno.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad cultural en México.

  • Se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de culturas que hayan ide