Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

MARIO ARTURO lopez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Proyecto interdisciplinar: Proyecto de ofimática


Duración: 4 semanas (5 sesiones de 45 minutos cada una)


Secuencia didáctica:


Semana 1:
Bloque 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del proyecto de ofimática y su relevancia en la actualidad.

  • Discusión sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas que podrían surgir en el desarrollo del proyecto de ofimática.


Bloque 2: Identificación de problemas (45 minutos)



  • Los estudiantes, en equipos, investigarán y seleccionarán un problema específico relacionado con el proyecto de ofimática.

  • Actividad: Cada equipo deberá presentar el problema identificado y explicar por qué consideran que es relevante.


Semana 2:
Bloque 3: Planificación de acciones (45 minutos)



  • Los equipos de estudiantes deberán planificar y organizar las acciones necesarias para resolver el problema identificado.

  • Actividad: Elaboración de un plan de acción detallado que incluya los recursos necesarios (medios técnicos e insumos).


Bloque 4: Desarrollo de alternativas de solución (45 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en el desarrollo de alternativas de solución para el problema identificado.

  • Actividad: Cada equipo presentará al menos dos alternativas de solución, argumentando su viabilidad y efectividad.


Semana 3:
Bloque 5: Evaluación y selecc