Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de reflexión grupal: ¿Qué significa tener identidad? ¿Por qué es importante sentirnos parte de algo?


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que promueva la identidad y sentido de pertenencia a través de las artes.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán investigaciones sobre las manifestaciones artísticas de su entorno y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Elaboración de una presentación: Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Presentación de los grupos: Cada grupo compartirá su investigación y reflexionará sobre cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad artística relacionada con una de las manifestaciones estudiadas.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Exposición de las obras de arte: Los alumnos exhibirán las obras de arte realizadas en la sesión anterior.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se sienten al ver estas obras de arte? ¿Qué mensaje transmiten?

Sesión 5:

• Evalua