Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comunicación entre pares

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Actividades:

1. Presentación del tema y contextualización.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que se dan en el hogar.


3. Realizar una entrevista en parejas a compañeros de clase para conocer cómo se comunican en su familia.


4. Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes formas de comunicación familiar.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer la importancia de la escritura en la comunicación familiar.

Actividades:

1. Presentación de ejemplos de escritos comunes en el contexto familiar (notas, listas, cartas, mensajes, etc.).


2. Realizar una actividad de escritura en parejas, donde cada alumno escriba una nota a un miembro de su familia.


3. Compartir las notas escritas en grupo y reflexionar sobre las intenciones y propósitos de cada una.


4. Registrar en una tabla con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué len