Introducción al tema

Juan Davila
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Conocer y comprender la importancia de los cuentos y poemas mexicanos para el disfrute y la comprensión.


Actividades:



  1. Iniciar la clase comentando la importancia de la lectura y la literatura en nuestras vidas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre cuentos y poemas.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cuentos y poemas mexicanos.

  4. Pedir a los alumnos que elijan un cuento o poema mexicano que les llame la atención y lo compartan con el grupo, explicando los motivos de su elección.


Sesión 2: Análisis de cuentos mexicanos


Objetivo: Analizar cuentos mexicanos seleccionados a partir de los intereses y gustos de los alumnos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los cuentos mexicanos que eligieron en la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un cuento mexicano.

  3. Pedir a los grupos que lean y analicen el cuento, prestando atención a los personajes, el ambiente, la trama y el mensaje.

  4. Cada grupo debe compartir con el resto de la clase una breve reseña del cuento, destacando los aspectos más relevantes.


Sesión 3: Análisis de poemas mexicanos


Objetivo: Analizar poemas mexicanos seleccionados a partir de los intereses y gustos de los alumnos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los poemas mexicanos que eligieron en la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un poema mexicano.

  3. Pedir a los grupos que lean y analicen el poema, prestando atención a la estructura, las imágenes y las emociones que evoca.

  4. Cada grupo debe compartir con el resto de la clase una breve interpretación del poema, destacando los aspectos más