Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos tienen un vocabulario grosero dentro y fuera de la escuela.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Exposición de la problemática: Vocabulario grosero utilizado por los alumnos.


• Motivación a través de una pequeña actividad lúdica relacionada con el tema.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Lectura y análisis de textos relacionados con estas manifestaciones.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Actividad práctica de escritura individual: Elaboración de un texto sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de los textos elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada: Investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan l