La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Genesis Sanchez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Objetivo: Compartir con los pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Conociendo la diversidad y la importancia de la inclusión (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Bienvenida y contextualización (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y explicar el tema que se abordará en la clase.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Plantear el problema central: "No todos somos iguales y eso está bien. ¿Cómo podemos aprender a respetar y valorar las diferencias de las personas y familias en nuestra comunidad?"

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y reflexiones sobre el problema.



  3. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Proyectar imágenes, videos o narrar historias que muestren diferentes tipos de familia y personas con diversidad cultural, de género, de capacidades, entre otros.

    • Promover la discusión y el intercambio de opiniones sobre estas situaciones.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo deberá discutir y proponer posibles soluciones al problema planteado.

    • Los alumnos deberán tomar notas y organizar sus ideas para su presentación posterior.



  5. Presentación de propuestas (5 minutos)



    • Cada grupo expondrá sus ideas y soluciones al resto de la clase.

    • Promover el debate y la reflexión sobre las diferentes propuestas.