Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Objetivo:
Los alumnos de 3º grado de primaria podrán resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representarán la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la multiplicación y división

• Inicio (10 minutos):
  Se realizará una actividad de activación de conocimientos previos. Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con el concepto de reparto y se les pedirá que propongan posibles soluciones. Se generarán preguntas para guiar la discusión.

  
  



• Desarrollo (25 minutos):
  Los alumnos, por parejas o en grupos pequeños, investigarán en libros de matemáticas o en recursos digitales cómo se resuelve una división y cuál es su relación con la multiplicación. Deberán registrar sus hallazgos en una hoja de trabajo.

  
  



• Cierre (10 minutos):
  Compartirán sus hallazgos con la clase y se realizará una lluvia de ideas para resumir los conceptos aprendidos. Se enfatizará la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: División como reparto

• Inicio (10 minutos):
  Se presentará a los alumnos una situación problemática de reparto. Se les pedirá que resuelvan el problema utilizando la multiplicación y la división. Se generará una discusión para comparar los diferentes procedimientos utilizados.

  
  



• Desarrollo (25 minutos):
  Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de reparto utilizando la división y la multiplicaci