Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Lectura, escritura y cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a definir al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación de los alumnos hacia el tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en la comunidad.


• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local y mexicano.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de textos y/o testimonios relacionados con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos expresen lo que sienten y piensan sobre el valor de preservar el patrimonio cultural.


• Integración de ejercicios de cálculo mental relacionados con la temática, por ejemplo, calcular el tiempo que ha pasado desde la construcción de un monumento histórico.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con la identidad personal y colectiva.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural local.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las investigacio