Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de inclusión o la exclusión de ciertos grupos de estudiantes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

SESIÓN 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y preguntar a los alumnos si conocen su significado y relevancia.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos heterogéneos.


• Asignar a cada grupo una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Investigación en grupo sobre dicha manifestación artística: origen, historia, significado, importancia actual, etc.


• Preparación de una presentación visual y creativa sobre la manifestación artística asignada.

Fase de Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Comentarios y reflexión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea individual: escribir un pequeño ensayo sobre la relación entre el patrimonio cultural y la iden