Las reacciones químicas y su importancia en la producción de nuevas sustancias
Armando Ramos
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Las reacciones químicas y su importancia en la producción de nuevas sustancias
Objetivo: Explicar lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valorar su importancia para producir nuevas sustancias y solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Bajo rendimiento escolar, bajo nivel en operaciones básicas, bajo rendimiento en lectura y escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de las reacciones químicas.
- Mostrar una imagen o video de una reacción química para despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Presentar la Ley de conservación de la materia y explicar su importancia en las reacciones químicas.
- Realizar una actividad práctica donde los estudiantes observen y describan una reacción química.
- Realizar una discusión guiada sobre los cambios y las permanencias en la reacción química observada.
Fase de cierre (10 minutos):
- Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.
- Plantear preguntas relacionadas con el problema a atender y cómo las reacciones químicas pueden contribuir a solucionarlo.
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):
- Realizar una actividad de lectura y comprensión sobre las propiedades de las reacciones químicas.
- Plantear preguntas sobre la lectura para verificar la comprensión de los estudiantes.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad experimental donde los estudiantes observen diferentes reacciones químicas