Explorando nuestras acciones motrices y expresivas

Dora Edith Callejas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Explorando nuestras acciones motrices y expresivas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al tema de la clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de calentamiento: Juegos de equilibrio y coordinación motriz.

  • Juego de orientación espacial-temporal: Los alumnos se moverán por el salón siguiendo una serie de instrucciones relacionadas con el espacio y el tiempo.

  • Actividad creativa: Los alumnos realizarán una pequeña coreografía en grupos, utilizando diferentes movimientos y expresiones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido: Los alumnos compartirán sus experiencias durante las actividades y cómo se sintieron al explorar nuevas acciones motrices y expresivas.

  • Tarea: Investigar sobre algún deporte o actividad física que les llame la atención y realizar un pequeño informe escrito para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Convivencia sana y pacífica entre los actores escolares
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de una convivencia sana y pacífica entre los actores escolares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

  • Introducción al tema de la clase: Convivencia sana y pacífica entre los actores escolares.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de análisis: Lo