El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Se mostrará a los alumnos una imagen de un suelo degradado y se les pedirá que compartan lo que saben sobre los suelos y su importancia.


• Se generará una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los usos del suelo y se discutirá su relevancia para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Desarrollo:

• Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre el origen y formación de los suelos.


• Los alumnos deberán recopilar información relevante y elaborar un mapa conceptual que explique el proceso de formación del suelo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase.


• Se promoverá la reflexión y discusión sobre la importancia del suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Se asignará una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los problemas del suelo en la localidad y posibles soluciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Se revisarán brevemente las tareas asignadas en la sesión anterior y se resolverán dudas.


• Se planteará el problema de los suelos degradados en la localidad y se fomentará el debate sobre las posibles causas y consecuencias.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación de campo en la localidad para identificar los problemas del sue