Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y distinguirán entre opiniones, datos y hechos concretos.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta inicial, por ejemplo: "¿Qué es un texto argumentativo?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de poder distinguir entre opiniones, datos y hechos concretos en los textos argumentativos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos varios textos argumentativos sobre temas polémicos, como por ejemplo, el uso de las redes sociales, el consumo de comida rápida, etc.


• Explicar que van a leer los textos de manera individual y deben identificar las opiniones, datos y hechos concretos presentes en ellos. Darles tiempo suficiente para leer y analizar los textos.


• Después de la lectura, realizar una discusión en grupo sobre los textos. Pedir a algunos alumnos que compartan sus respuestas y justifiquen sus elecciones.

3. Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión final sobre la importancia de distinguir entre opiniones, datos y hechos concretos al leer y escribir textos argumentativos.


• Asignar una tarea para la siguiente clase, por ejemplo, pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto argumentativo sobre un tema polémico de su elección, asegurando que distingan entre opiniones, datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

• Para lograr el objetivo de la clase, se utilizará la metodología de proyecto comunitario. Esto implica que los alumnos trabajará