Introducción al tema y reconocimiento de condiciones ambientales
Alondra Sarahi Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de condiciones ambientales
Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Canción de bienvenida (5 minutos)
- Se dará la bienvenida a los estudiantes con una canción personalizada para cada uno de ellos, mencionando sus nombres.
- Esta actividad permitirá crear un ambiente lúdico y motivador para el inicio de la clase.
Actividad 2: Introducción al tema (10 minutos)
- Se mostrará a los estudiantes diferentes imágenes que representen paisajes naturales, animales y personas interactuando con el medio ambiente.
- Se les preguntará a los estudiantes qué es lo que ven en las imágenes y cómo creen que se relacionan todos los elementos.
- Se explicará el concepto de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, resaltando la importancia de proteger nuestro entorno para garantizar una vida saludable.
Actividad 3: Observación de su entorno (15 minutos)
- Se dividirá a los estudiantes en grupos de tres, procurando que cada grupo incluya a uno de los estudiantes con autismo.
- Cada grupo saldrá al patio de la escuela para observar y analizar las condiciones ambientales presentes en su entorno.
- Se les proporcionará una lista de elementos para que identifiquen y registren aquellos que encuentren en su entorno (plantas, animales, basura, etc.).
Actividad 4: Compartir y discutir los hallazgos (15 minutos)
- Cada grupo presentará a los demás sus hallazgos y reflexiones sobre las condiciones ambientales del entorno escolar.
- Se fomentará la participación de todos los es