Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Norma Edith Guízar- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Formación cívica y ética, con el tema "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".
Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Problemática a abordar: La falta de conciencia sobre la importancia de la inclusión en el entorno educativo puede llevar a la discriminación en las aulas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de autoevaluación sobre el nivel de conciencia y comprensión de la interculturalidad y el respeto a la igualdad sustantiva.
Presentación individual o en grupo sobre un caso de discriminación en el entorno educativo y las posibles estrategias para abordarlo desde la perspectiva de la inclusión y la interculturalidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
- Actividad de sensibilización: proyección de videos o testimonios que ejemplifiquen situaciones de discriminación en el entorno educativo.
- Planteamiento del problema: "La falta de conciencia sobre la importancia de la inclusión en el entorno educativo puede llevar a la discriminación en las aulas. ¿Cómo podemos promover la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la div