Introducción al tema

veronica Tolentino
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de medición de longitud, masa y capacidad utilizando unidades convencionales, kilómetro y tonelada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite medir longitud, masa y capacidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar ejemplos de diferentes situaciones problemáticas que requieran calcular longitudes, masas o capacidades.

    • Realizar una lectura en voz alta sobre el tema, destacando los conceptos clave como unidades convencionales, kilómetro y tonelada.

    • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos midan diferentes objetos utilizando las unidades de medida mencionadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación de conocimientos (45 minutos)
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para resolver situaciones problemáticas que requieren calcular longitudes, masas o capacidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere calcular longitudes, masas o capacidades.

    • Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión.




Sesión 3: