Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. Tema: El valor de las monedas y billetes.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. Tema: El valor de las monedas y billetes.

Sesión 1:

• Objetivo: Reconocer y diferenciar las monedas y billetes más comunes.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación del tema: Se mostrarán imágenes de monedas y billetes y se preguntará a los alumnos si conocen su valor y dónde se utilizan.
  
  
  2. Juego de clasificación: Se mostrarán imágenes de diferentes monedas y billetes y los alumnos deberán clasificarlos según su valor.
  
  
  3. Elaboración de un collage: Los alumnos recortarán imágenes de monedas y billetes de revistas y periódicos y pegarán en una cartulina, escribiendo debajo el valor de cada uno.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Objetivo: Estimar el valor de un objeto utilizando monedas y billetes.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación del problema: Se presentará una situación de compra en la que los alumnos deberán estimar cuánto dinero necesitan para adquirir un objeto.
  
  
  2. Juego de compra: Se formarán parejas y se les dará una lista de objetos con sus respectivos precios. Los alumnos deberán utilizar monedas y billetes de juguete para realizar las compras y comprobar su estimación.
  
  
  3. Reflexión grupal: Se realizará una puesta en común de las estimaciones realizadas y se discutirá si fueron acertadas o no, promoviendo el pensamiento crítico.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Objetivo: Resolver situaciones reales utilizando monedas y billetes.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación del problema: Se planteará una situación real en la que los alumnos deban utilizar dinero para solucionarla, por ejemplo, comprar un helado en la heladería del colegio.
  
  
  2. Role play: Se formarán grupos y se a