Comunicación y representación técnica

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Problema a atender: falta de señaléticas en la escuela para saber qué hacer con solo verlo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática a través de una pregunta: ¿cómo podemos comunicar de manera efectiva en la escuela?


• Diálogo inicial sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en diferentes contextos.


• Presentación del problema de falta de señaléticas en la escuela y cómo esto afecta a la comunidad educativa.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes tipos de señaléticas utilizadas en espacios públicos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar un lenguaje técnico claro y consensuado en las señaléticas.


• Trabajo en equipo para diseñar propuestas de señaléticas que solucionen el problema identificado.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de señaléticas por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.


• Elección de una propuesta final para implementar en la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la propuesta de señalética elegida en la sesión anterior.


• Diálogo sobre la importancia de considerar la diversidad cultural y las necesidades de inclusión al diseñar las señaléticas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las normativas y regulaciones existentes para el diseño de señaléticas inclusivas.


• Reflexión sobre la imp